11月8日下午，“明远讲堂”第十六期开讲。上海外国语大学党委常委、副校长，教育部重大课题攻关项目首席专家查明建教授走进讲堂，与师生畅谈“人文精神与学问境界”。校党委委员、副校长黄兆信主持。

查明建以“什么是好的学问？”“为什么有的学术成果的影响能超出本专业领域？”“它们有什么共同的学术特点？内在的学术精神是什么？”等一系列问题开场，以朱光潜《诗论》《谈美》，李泽厚《美的历程》等作品为例，详细阐释了文学以其生动性、丰富性集中体现了人文内涵和人类情感。他分享了自身丰富的阅读体验，援引钱谷融先生对文学意义的阐释，强调“文学的本质是诗”，文学之于人类的意义在于其精神上的“诗意”，这种诗意是从人的心灵抒发，将思想与感情融为一体。文学凝聚了人类共同的情感，蕴含了普遍的人性。他表示，文学就是人学。世界文学的共通性源于人性的普遍性、情感的共同性、表达的相似性以及文学观念的可沟通性。文学的这种共通性，让人们可以跨越时代与民族，沟通心灵，增进了解。

在谈及当下日新月异的数字技术时，查明建和与会人员分享了对数字人文文学研究的思考，指出文学研究者要立足于文学的价值和意义，思考数字人文技术运用于文学研究中的问题意识与学术价值。他表示，大数据应该用来研究靠个体阅读所无法进行的课题，发现深潜于世界文学中而更具文学理论价值的问题。他强调：“研究什么问题，研究什么层次的问题，研究的意义如何，是对人文学者在数字人文运用上的问题意义和学术智慧的挑战。”

讲座中，查明建阐释了学术精神与人文精神的关系，指出，学术精神的背后是人文追求的境界，人文追求为学术研究提供精神动力，要努力培养人文的自觉、知识人格的自觉、文化的自觉、精神的自觉。

“精神到处文章老，学问深时意气平。”查明建以钱钟书的读书笔记、沈从文的研究经历、方重先生的陶渊明诗歌翻译等为例，生动地阐释了学者的情怀与追求，他说：“学术研究的价值，不是由研究对象所决定，而是由所研究问题的学术价值和意义所决定的。问题的发掘和研究的旨归，取决于研究者的学术立意。学术立意决定了学问的境界和气象，其精神动力来自研究者的人文自觉和人文精神。”他勉励与会人员将学术、思想、情怀三者融为一体，从而达至理想的学问境界。查明建深入浅出的讲述让与会人员深受触动和启发。

“如何在感性的文学作品中提炼到理性的问题？”“怎样理解李泽厚先生的‘积淀说’？”“对本质主义和反本质主义怎么看？”在场师生积极提问，查明建一一做了详细解答。

聆听讲座的外国语学院教师说：“查教授在举例说明时，大段大段的小说文本信手拈来，仿佛这些东西不是留在他的记忆里，而是从自己心中涌出，让人不但佩服他的记忆力，也深切感受到他对这些文字的热爱甚至眷恋。他身体力行地告诉了我们如何治学。整场讲座不但富有启发，也令人感动。”

宣传部、研究生院、科研处、外国语学院等单位负责人，青年教师代表和学生代表近200人一同聆听了讲座。